Debido a que el TDAH no se presenta con las mismas características ni intensidad en todas las personas, el DSM-IV identifica tres subtipos. El subtipo apropiado (para un diagnóstico actual) debe indicarse en función del patrón sintomático predominante durante los últimos 6 meses.
· “F90.0 Trastorno por déficit de atención con hiperactividad tipo combinado (314.01). Este subtipo debe utilizarse si han persistido por lo menos durante 6 meses (o más) síntomas de hiperactividad-impulsividad. La mayor parte de los niños y adolescentes con este trastorno se incluyen en el tipo combinado.
· “F98.8 Trastorno por déficit de atención con hiperactividad tipo con predominio del déficit de atención (314.00). Este subtipo debe utilizarse si han persistido por lo menos durante 6 meses 6 (ó más) síntomas de desatención (pero menos de 6 síntomas de hiperactividad-impulsividad). En muchos de estos casos, la hiperactividad todavía puede ser una característica clínica significativa, mientras en otros los problemas de atención puros son los más frecuentes.
· “F90.0 Trastorno con déficit de atención con hiperactividad, tipo predominio hiperactivo-impulsivo (314.01). Este subtipo debe utilizarse si han persistido por lo menos durante seis meses 6 (ó más) síntomas de hiperactividad-impulsividad ( pero menos de seis síntomas de desatención”[1].
Cabe aclarar que con este trastorno se nace y se muere y que aproximadamente de un 30 % a un 70% de la sintomatología persiste hasta la edad adulta. Sin embargo, el aprender a vivir con el trastorno permite a las personas que identifiquen los síntomas y que por lo tanto desarrollen estrategias que les ayuden a ser eficientes y felices en la escuela, el trabajo, en la familia y en la sociedad.
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